第三单元 笔墨丹青第二课 借物寓意

作者:admin 来源:未知 点击数: 发布时间:2019年09月05日

  第三单位 翰墨丹青第二课 借物寄意_其它课程_初中教育_教育专区。武威第四中学讲堂讲授设想 课 题 第三单位 翰墨丹青第二课 借物寄意 讲课 时数 总 1 第 1 课时 课时 学期总 课时 课型 新授 三 维 目 标 学问 理解中国花鸟画“借物寄意”的造型

  武威第四中学讲堂讲授设想 课 题 第三单位 翰墨丹青第二课 借物寄意 讲课 时数 总 1 第 1 课时 课时 学期总 课时 课型 新授 三 维 目 标 学问 理解中国花鸟画“借物寄意”的造型理念,学会用中国画适意的方式表示 技术 糊口中花草蔬果的情趣,在体验适意画的翰墨情趣的同时抒发本人的感情。 过程 通过对作品的赏析和评述、察看和比力,教师进行示范,学生实践操练, 方式 并评价总结讲授的过程和方式,完成本节课的学问与技术方针。 感情 感触感染中国画家“借物寄意”的思惟豪情,体味中国适意花鸟画的艺术魅力, 立场 使学生的审美能力随之而获得提高,高尚的民族骄傲豪情不自禁。 理解中国花鸟画“借物寄意”的造型理念,学会用中国画适意的方式表示 糊口中花草蔬果的情趣; 感触感染中国画家“借物寄意”的思惟豪情,体味中国适意花鸟画的艺术魅力, 使学生的审美能力随之而获得提高。 借助多媒体讲授手段,通过开导和诱导,充实阐扬每个学生的主体性和创 造性,注重对学生个性和缔造精力的培育;并使学生通过美术进修,加深 对文化和汗青的认识,加深对艺术的社会感化的认识。 多媒体电脑、实物投影仪、讲义等。 讲授重点 讲授难点 教法学法 课前预备 第二课 借物寄意 中国画的“借物寄意”是指画家借助表示值物本身的属性,来寄意本人的精 神追乞降时令。 板 书 设 计 教 学 后 记 武威第四中学讲堂讲授设想(续页) 通案 一、引入 出示齐白石作品《祖国万岁》 1955 年国庆的时候,齐白石白叟以真诚的感情画了这幅《祖国万岁》 , 翰墨简单但高度形似,色彩精明,水分丰满,有强烈的传染力。 问:画面上画的这株动物同窗们认识吗? 问:画面画的是一株朝气蓬勃的万年青意味着欣欣茂发的新中国,希 望祖国能像这株动物一样万年长青。 “祖国万岁”四个篆书大字点明主题, 表达了白叟强烈的爱国之心。 今天,进入新课“借物寄意” 。 二、新课教学 中国画的“借物寄意”是指画家借助表示值物本身的属性,来寄意自 己的精力追乞降时令。它并不是硬加到作品上,而是要长于抓住动动物与 人的某种思惟感情的联系,加以艺术的夸张,在表示天然、称道生命的同 时借物抒情、托物言志,给人以丰硕的启迪与联想。 出示《蔬果图》 (吴让 之 清代) 我们看画面画的是什么?上方题: “士医生不成一日无此味” 。柿 子和白菜是糊口中很常见的蔬果,氮化镓就是借它们来表达本人的精力追 乞降时令的。 勾当一: 赏析与评述 你认为画家是如何使用蔬果的抽象和翰墨表示感情和寄意的? 柿子寓 意“事事” ,白菜寄意“洁白” ,题款可领会作者通过蔬果来表达一种士大 夫应具有的“安贫乐道”的清廉质量和精力。作品中使用勾勒和没骨技法, 设色轻松浓艳,行笔工致,表现了一种清爽高雅的君子情怀。 回首元末出名诗人王冕,诗: “吾家洗砚池头树,个个花开淡墨痕,不 要人夸好颜色,只留清气满乾坤” 。请同窗们感触感染这首诗的寄意是什么? 流露画家恬澹名利,不肯与统治者随波逐流的高贵情操。 出示王冕的 《墨梅图》 勾当二: 察看与比力 将画家作品与实物照片比力,说说在造型上有什么区别,其特点是什 么? 个案 教师总结:全画虽只用淡墨,却能将梅花的姿势表示的清爽顺眼,画 家并没有画出整个梅树和所有的花朵 。而是只将最能表达意境的一枝梅花 进行特写式描画,使枝干和花朵结构主次分明、疏密适当。也就是说作者 再画梅花时候,融入了本人的客观感情,把糊口中的抽象进行了提炼,得 出了画中艺术抽象。正所谓“艺术源于糊口,又高于糊口” 。 画面表现了中国画的一种特殊的构图形式,空白的使用,给人一无限 的想象空间。 出示齐白石的《家雀》 《茶具梅花图》 。按照所学学问,来尝 试阐发一下这幅画的寄意。 三、教师示范 中国画还追求翰墨情趣,正所谓“有笔有墨谓之画” 。中国画的绘画技 法也是多种多样的,好比教员喜好荷花, “出淤泥而不染,濯清涟而不妖” 的质量,被历代文人骚人誉为“花君子” 。 出示师的两幅适意荷花作品。 教师示范适意荷花的根基画法,边示范边讲 解。 “法无定法”同样是画荷花,分歧的人会表示出分歧的意境和感情。 如朱耷的《荷花水鸟图》 、齐白石的《荷花》 、潘天寿的《荷花》 。 想必同窗们用描画糊口中的花草蔬果来表达感情,必然也是各有所长。 那下面让我们一路来体味一下花鸟画的“借物寄意”吧! 勾当三: 体验与操练 使用所学内容,画一幅花草或蔬果适意画,留意表达出情趣。 四、评价总结 请同窗展现本人的作品,谈谈再作画实践中的收成和体味,并对本人 的作品作出评价。请同窗们颁发看法后,教师点评。 小结: 通过同窗们的 体验能够看出,大师对中国花鸟画“借物寄意”的绘画理念曾经有了理解 和控制,而在造型上,中国画注重神思而不固执于形似,以至追求“不似 之似” 、 “似与不似之间” ,以便更好的抒情、言志,同时表现画家本人的艺 术个性。但愿同窗们当前除了能用文字抒发本人的感情外,也能用画笔表 达胸中逸气。 五、课后拓展 请课下查阅清代画家朱耷的材料,以便更深条理的理解中国花鸟画的 “借物寄意” !

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